比较论

2009年9月22日星期二

今晚本来就要出来的,而刚好Sniper就提及了“我”,还真有默契。



依据自我主义很强的人,会觉得比较很没有意义。

父母把我们和别家小孩相比的时候,自己也会很恨地痛骂几句。

俗语说:人比人,气死人。

在我们认知的社会意识里面,人和人就是个别的产物,由环境和自我触感培育出一个个人生。

所以,客观的条件底下,“比较”是很愚蠢的。


可是,人往往都是不理性的。

我纠正,不是不理性,是潜意识里自以为很理性,其实并不然。


任何的形容,都是“比较”的产物。

不谈语法,谈词句情感。


我说,你很美。

可是,如果在你之前,我没有看过谁,那么我会说这一句话吗?假如没有说谎的成分。

具体一点,一个出生到二十几岁,因为意外而导致眼角膜破,最后在二十几岁动了手术,结果睁开双眼的时候,他并不能判断眼前这个人到底是美还是丑。他在失明的时候,完全不能勾出何谓“美”。

可是,他眼前站了两个人,那么他自然可以分辨谁是美,谁是不美。


可能你说,“美”太主观了。

那么,“长”,如何?

有一个智力问题:怎样把一条线变得长?

答案是在旁边画一条短线。

“长”,建立在比较之后才能凸显出来。

又太主观了吗?


马来西亚今天下午有邻国带来的余震,你说:太恐怖了!

可是台湾人可能不屑一顾:你们也太那个了吧?

为什么有两个标准?

马来西亚人觉得恐怖,是因为马来西亚人用现在和以往作比较。

台湾人觉得没什么,因为台湾每几年就发生一次地震,司空见惯,哪来余震会觉得不可思议?


今天你吃了一种新品种的水果,随便,就叫“木果”。

你会觉得很甜(因为你可能把它和木瓜相比),你会觉得很硬(你也可能把它和木瓜相比),你会觉得颜色很沉淡(也因为你把它和木瓜相比),你觉得不是很好吃(你还是把它和木瓜相比),你觉得外型很特别(你仍然把它和木瓜相比)。


A:陈老师好人吗?
B:好啊!(你潜意识里出现陈老师之外,还有黄老师、白老师、江老师……)


A:你可以不要酱快吗?(你把他和你自己相比)
B:我已经很慢了耶~(你也是用自己的标准在比较)



这件衣服的颜色是红色。(你脑子里出现红色物体的画面,然后比较,才觉得:对,就是红色)

如果把这件衣服摆在一群深红色的衣物里面,那么它可能呈现的是鲜红,或是橙红,甚至有点不像红,倒是像橙色了。(视觉的比较直接告诉你)


吉兰丹来吉隆坡好远哦!

可是和美国来马来西亚相比呢?

吉兰丹和吉隆坡之间的远,是不是在跟云顶和吉隆坡的远作比较呢?



我喜欢你。

是不是建立在我不喜欢其他人的情况,才能那么含情脉脉说出口呢?



我要成为有用的人。

这个有用的人定义在哪里?医生?商人?普通职员?一个好人?


人类潜意识的动作,不重要,所以不用详谈,因为我也是人类。

可是如果你要大声说:不要把我和某某人作比较!!!

你是可以这样要求,对方也可以应你的要求不去作比较,不过这不是说明,你是完全跳脱任何一个标准。

人的观念,呈现在比较的逻辑里面。

这辆车好大哦!(你脑子里用Kancil作比较)

这个人怎么这么讨人厌?(你脑子里用理想的对象特质作比较)

所以,我说,形容词,本身就带着感情色彩,而且是很明显的比较作用产物诞下的词句。







这篇文,其实也可以说明一些人为什么会说“还好”或者“ok咯”。

他们懒惰作比较,或者说觉得“比较”其实很无聊。

譬如:

你觉得这件衣服美吗?

你觉得刚刚考试内容难不难?

你觉得我容易相处吗?

你吃饱了吗?

你一天消费会很多吗?


这些都需要比较,并且已经脱离潜意识的迹象,导致不自觉却也很理性地说一个表示平均程度的答案。



原谅这些人吧。

我也是这种人。呵呵呵呵。

52马来西亚

2009年8月30日星期日

有没有听过,在鬼屋里,不要讲鬼的坏话?

在餐馆里,当然不能大声说那餐馆的食物像大便那样恶心。

同样的,在马来西亚里,我们能不能谴责马来西亚?


52年了。

有人比喻过,如果把马来西亚想像成一个人,那么她正值青年。五十二年对一个国家来说,不算长也。


所以呢?


除了汶莱,请告诉我,哪个国家没有债务?

只要经济操作尚在,债务就会生生不息。

不要说国家,除了那些还没出身的学生们,请告诉我,你有没有债务?

或者笼统来说,你有没有东西需要『供』?

负资产的定义,是说你还有『账单』还没付清。

包括车子。

包括房子。

包括保险。

有些人,刚供毕了一辆车子,马上就换新一辆。

可能有少数人没有这些烦恼,可是每个月总会有很多账单。

包括电话费。

包括网路费。

包括水电费。

包括车油费。

包括TOL费。

包括信用卡债。

包括衣食住行的琐碎事。

没有人有绝对的把握,说不会支出,只有收入。




而种族问题,其实也不算大事。

美国仍旧还是残留些许的种族歧视。

澳洲也是。

非洲也是。

中国也是。

我们本身也很歧视外劳,不是吗。

如果把马来西亚比喻成一个动物园,这就像犀牛总会介意和蜗牛混在一起的道理,虽说一样是吃草的。

这现象很不健康,却很人性。

蜗牛依然可以控诉,可犀牛会依旧无视。


至于我们一直都很在乎的政治,我也不觉得有多难堪。

台湾、大陆,这永不止休的一国两岸或是一个中国的课题,依旧还是在敏感的边缘游走。

印尼暴乱引起的恐慌,更是骇人。

而印度的混乱,更是人民最为提倡却带来更多悲哀的『民主』所害。

比起办公室里拍马屁的同事、难侍候的上司,或者学校里讨人厌的同学、不要脸的老师,国家的政治不过是摆在报章上的同样戏码而已。

依旧有些老师说话不算话,依旧有些老板会说话却不做事。



可能你会质疑:马来西亚是一个国家耶,国家就应该有一些风范啊。

我不否认,一个国家,必须有成熟的理念,和领导人。

可是不见得有哪一个国家是票选中最为『完美』。

告诉我,哪一个?

是因为他们很聪明?还是他们坚持一些什么理念?还是他们计划周详?没有种族分歧?

有些国家,出色之教育,如澳洲。

有些,体育,如巴西。

有些,社会风气,如芬兰。

有些,经济,如中国。

有些,卫生概念,如新加坡。

有些,国家生产力,如日本。

有些,人民生活质素,如纽西兰。

有些,政治架构分明,如加拿大。

可是,

没有一个,拥有以上所有的长处。

就好像阅读这篇章的你,也没有绝对的条件说明你是完美。

个别的人投诉个别的条件,有人不满意马来西亚的治安,有人不爽马来西亚的政府,有人不喜欢马来西亚的交通……谁不想全部都达成?

所以,以你所谓的标准,衡量马来西亚,会不会太严厉呢。




附带一提,关于槟城改选的事(我的确没有注意到,是老师说我才知道的),老师说一次改选就要花费好多钱。

我总觉得很好奇,为什么我们人民要质疑政府有没有『浪费』钱呢?

浪费是说用在没用的地方,政府不是用在人民身上吗?

他们不过是取之社会,用于社会罢了。

更何况,对人民有益的事,去做,难道就要被骂吗?

数量,真的是很重要吗?假如用之正确的话。

我说这个,为的是要提醒所有人,当你们要责骂的时候,拜托弄清楚对象。

譬如这件事上,你可以骂那些『导致』改选的人。

不是『决定』改选的政府。

还记得远久记忆中,国防部采购了非常昂贵的东西。

对于这件事,身为人民的我们,就要骂那些『选择』采购的人。而他们,不是『决定』购买的政府。

至于最最让人介怀的,就是马来西亚是不是回教国。

很显然,命名她为什么,不代表她是什么。

就好像我们取名地球的星球,可能外星人一直很气愤,甚至厌恶,也许他们的共识说地球其实叫什么什么星。

觉得是什么而叫什么,是很人性化的做法。

如果这样讲,那个人或那些人会很开心,那么就由他去吧。

反正没有实际上变成回教国,那也轮不到我们在意。




52马来西亚。

我爱马来西亚。

这句话,必须在臣服马来西亚之下,才能说出来





申诉了这么多,我不过就是平凡人。

所以我依旧还是会很不开心。

只能写,而说不出来。



要让我真心诚意地说我爱马来西亚,就做一些让我觉得光荣的事。

为什么马来西亚要有『华教』出现?

为什么马来西亚能建设华校,是变相的奢侈?

为什么要迈进2020的马来西亚,现今的网路服务比别的国家慢?

为什么马来西亚没有哪个领域能让非土著在本地好好发挥?

为什么非土著资优生唯有到外国去升学?

为什么有贪污局等于没有贪污局?

为什么一些牵涉政治人物的命案,就永远找不到真相?




不舒服,所以不服。


One Malaysia.


一个怎样的马来西亚?

我们需要的马来西亚,请告诉我们这一辈的人,我们要等多久?

说实在,我大专生涯一旦结束,就是要审核你的时候了。

如果你还是老样子,那么,我为什么还要在这里?

我忘记是哪个政治人物说过,不想要待在马来西亚,就滚啊。


好的。

我会铭记。

反正不好的东西,我不会要。






【这一篇实在是人格分裂,没关系,我又不是要呈交当作文。呵呵。】




一个马来西亚

2009年8月21日星期五

【刚刚我删了几篇文,如果你发现好像怪怪的,别怀疑,你没病。呵呵(理由就不说了。)】



那天看到报章说,以后填表格的资料栏,将删除填写种族的那一个选项。

以响应『一个马来西亚』概念。


我觉得做法很正面,可是效果肯定不明显。


除非你连名字也不用填写咯。


不然,我们马来西亚人,还不懂什么名字是什么人吗?

就连回教的华人,也必定会留下姓氏。

我某个朋友就是如此。


我不想多说什么。

就,想个更好的政策,如何?


例如,完全扭曲『马来西亚是回教国』的刻板形象,做法是废除回教为国教,又或者严惩公开说过马来西亚是回教国的人。

这说法虽然好像很歧视回教,但之前说得沸沸扬扬的友族同胞,不也振奋地指责:“谁不承认马来西亚是回教国的,就滚出马来西亚。”

不是说回教不好,而是理念上友族同胞就觉得自己种族很有身份地位,而其他同胞不过是寄居一样。

要破除的是,所有马来西亚人的大隔膜。

世俗国这个称誉,不见得有损任何人吧?


一个马来西亚,到底怎样才叫马来西亚?

是不是被马来人同化后,就是所谓的一个马来西亚?

我想肯定不会是以华裔为标准改革马来西亚的咯。

印度人又会怎么想?

到底标准是什么?


一个马来西亚,到底该不该继续所谓的多元?

国语,到底是不是仍然马来语?

如果是,那么,马来西亚是不是走印尼的路线?


我不懂。

可能我也没有跟上最新的报导,所以我可能miss了一些关键的说法。

(有人懂,可不可以告诉我一下。)




一个马来西亚,除了钱币得到公众认可,我相信没有一样可以得到众民的信任,认为这是One Malaysia呢,还是One Malay-sia.



如果,如果真的哪一天尊贵的纳吉首相,说让华人、印度人、卡达山人、伊班人当副首相,日后就四人担任副首相,分别管理不同地区,那么我会觉得:一个马来西亚,好像不太远。

要是说首相可以不是马来人,那更好。

(不是一定不要马来人,只是拜托让其他友族有机会竞选,让人民选出理想的领袖吧。)

快乐

2009年8月6日星期四

JF,你的话让我想起《叶子》这首歌。


这里我并不想用理性跟你分析。只能很迂回的跟你谈谈我的看法,看懂或没看懂,我不管。呵呵。

一堆快乐的人会聚集在一起,还是快乐聚集了一堆人?


情感不是能量,它不能被转移,并会被创造、也能被销毁。


小例子:一个人因为老师发脾气,而觉得不开心,过后她跟朋友申诉,不开心是少了一点,可是不见得这个伤心『转移』到她朋友身上。

同样的道理,一个人获得一笔意外之财,开心之余跟朋友分享,朋友也开心了,可是这个分享的人没有不见『开心』,显然开心并不会『转移』。


这论证了情感不会因为分享而变少。

那么,快乐能不能主动牵引人类,把人类都弄得很快乐?

应该是不能,因为快乐完全是被动状态。应该说,任何的情感都是被动的,主导权握在人类的手上。

一个人失恋,会『因为难过』而觉得伤心,然后哭泣。

可是这个『难过』是人类本身的抉择,不是必然的现象,有些人会选择遗忘难过而潇洒度日,可见人类还是主导『吸引』情感。

要是人类选择不快乐,快乐不会来。人类选择要快乐,快乐『可能』会来。

【这里『可能』的意思,是指人类不见得会随意得到想要的情感。可是如果人类连要都不要,那么情感就肯定不会来。】





这些都说明快乐『并不能』聚集一堆人,因为它完全被控制。


至于你说,快乐的人聚在一起,也不必然。

同时出席一个朋友生日派对的两个人,有可能一个是带着『一定闷死了』的心情,另一个却是怀着『今晚应该玩疯的啦』心情。

会不会聚在一起,那个是『缘分』的问题。

那么,会不会意外的碰在一起呢?

或者,意外的,两个人同时制造快乐呢?

前者的可能,仍然造就在缘分的课题上。

后者的原因,也只是两个人同时『招来』自己想要得到的情感。


同样的道理,快乐并不是被安排,而是被牵制,被任性的人类牵制。



【好像也蛮理性的……职业病。他X的。】


教育和政治划勾

2009年7月18日星期六

听起来还真心寒。

刚刚才看了《新闻多看点》这个节目,恰恰讲的课题就是英数理事情。

我不懂嘉宾是谁,不过说的话都让我猛点头。


1. 其实回溯科学特别名词,很多人误会它们是英文,所以说以英文教就比较好,其实它也不过是拉丁文翻译过来,在牛津大学念化学系,你必须修拉丁文。

2. 教育变质有什么不好,变得更好,何乐而不为?

3. 问题不是语言,而是教育的质素,马来文教得好的,有印尼做例子;英文教得好的,有新加坡做样子;华文做得好的,有台湾和中国……至于说用英文一定好吗?菲律宾也是用英文啊,可是她们大学生毕业后来马来西亚做女佣这些蓝领阶层工作,那是为什么?如果一个国家发展得不好,那么当然不关你讲不讲英文啊,是国家制度、社会条件为依据吧。

4. 用什么语言教数理,在台湾是很普通的教育课题,可是在马来西亚竟然会衍生到『母语』和『英语』这个种族课题。


其余的,就看到一些家长的反应。那些住在新村的,或是比较简陋学校上学的孩子,他们的父母比较希望是母语教学,英语对他们来说是很陌生的媒介。至于另一些家长声音说,现在政策很麻烦的哦,去到中学又要换语言,你没有看报纸咩?换来换去,我们都适应不了,你适不适应的了?那些小孩子呢?


面对这个家长的话,某个嘉宾他说,根本不存在适应不适应的问题。孩子就是白纸,母语就是母语,学校上课就是上课,你教什么,他就学什么。

其实回到原本课题,在意的还是师资问题。当初执行英数理时候,一些学校实行得不错,一些会比较慢,所以成效很悬殊。这是所有人忧虑的。问题在于,实行计划的同时,有没有给孩子最好的硬体条件,包括师资的问题?


其实问题环绕在什么?

好吧,就从敏感课题跳出来,完全用学术性质看待这件事情。

大家在讨论的时候,有没有忽略淡米尔的声音?

有没有忽略,小学是启蒙教学,那么中学生们呢?我们关切的『适应』问题,其实难道不是指中学生吗?我们90年代之前的学长们在小学时候用母语,中学用的是国语,可是上了大专就变成了英文,是什么意思?

我们90年代总算最完整,至少小学母语,中学以后就是英文。

小学的确应该用母语,至少『了解』、『得到基本知识』十分重要。

可是上了中学后,就当然要接近大时代了。

『国语』一直被很多人鄙弃,是因为上了大专后,完全没有任何用处,还要忙着一一自己翻译。

如果说,今天马来西亚的多元化是可以开明到任何机构、单位都可以接受母语版本的数理知识,或大专随你语言专长而学习数理知识,那么根本不存在任何语言教数理的问题。

问题是,大时代需要的是英文版本呢。

就连马来西亚本身的单位、机构、公司,都只承认英文版本的数理专业知识。

当年国语版本时候SPM的文凭只能做打杂、打字、轻便文书工作。



当某一种东西被选择性撤除,如同国语版本的数理,那么何不跟着大时代?

至少,你说的母语,难道真的让华人用华语,马来人用马来语,印度人用淡米尔语?然后西化华人就用英文?这么多的版本流在大马里面?那么你能确保所有版本都在社会运用里面有一定市场?



如果你说用母语教数理,真正的目的是为了先让孩子了解科学,比较快学习加减乘除,那么我可以体谅。

可是如果连中学你也希望是『母语』,但其实是『国语』,这犯了两大错误:

1.语言识别错误

2.潜移默化价值错误


你要嘛直接说『回到2002年以前制度』,要嘛真的就让国民型中学选择他们的『母语』,不得异议。



【有一个嘉宾发表说有人讲会怕用英教数理会逐渐使母语消失,他马上反驳说:有人说啊要加强英语就要用英语教数理,这很奇怪,要加强英语就只教好英语不就好了?这句话也可以对母语主义者说,要保持母语,要学习母语,就加强母语教学不就好了?】


其实用什么语言教数理,问题还是在于在市场上,哪者才是被需要的?可见,英文是不争的事实。

2012年,转捩点

2009年7月10日星期五

用母语教数理。

用母语教数理。

用母语教数理。

……

……


那是一个怎样的世界?

回到小学跟着母语,然后国中一律用国语?


还是如你所安排的几种方案:

小学低年级用母语,高年级用英语?

或者小学用母语,中学用英语?

中学低年级用母语,高年级用英语?


当然,你想用回母语教数理,自然有你的忧虑。

不外乎是,有没有学习到什么,和用来和谁沟通,两者比较起来,前者比较重要。


你的依据是,师资很是缺乏。

很少老师可以用英文教得很好。


很好。

赖到老师身上了。

当然,有些老师发音怪怪的,甚至词汇很有限,教起来就绑手绑脚。

我能体谅你的立意。

可是不能苟同你的做法。


为什么没有一把声音高喊“不要”?

华人希望小学升依然可以用华语教数理,易懂易学。

马来人更希望不要再动英文了。

印度人如是希望能在小学生涯用母语学习数理科。


反对的人,都是擅长英文的家庭。

他们觉得早一些用英文教数理,更快迈入重点。

不需要等到中六或读学院的时候才来自己翻译给自己听。


要讨论这件事,就要从当初开发这个政策的时候说起。

那时候,同样是立意为善,却做法错误。


本来马来西亚最大的问题,就是种族敏感话题。

讲到母语,大家都会发挥民族情意结,对其他种族表示一定的不一样眼光。

用英文教数理,除了可以让一些数理特别名词得到最正确的诠释以外,还可以少了一圈学习障碍,省得后来在大学或社会里别人用英文,自己却还在思索翻查词汇。


马来西亚谈到用母语教数理,我还真带着怀疑:

你是不是也把国民型中学,也选择自己的母语?

不要说别的,就我自己的中学,育华,这个华裔学生有90%这么高的学校,你容不容许它使用母语教数理呢?

中国还是用华语的,你不用质疑中文版数理的国际用途性质。

比起华语,马来文似乎还很遥远。



可是,用英文教数理,当年马哈迪这个创举,惹得大家议论纷纷。家长有一套说法,学生也一套,校方又一套,老师更是一套,政府又有一套。

各说各词,却还是实行了这个政策。

立意是好的,可是手段却很奇怪。

你强迫性要他们学习英文版本,又说先不要撤除母语版的,然后UPSR又一直乱弄,教育部长当时回应说什么还不需要紧张,惹得家长们看着孩子学习母语版和英文版的课业,心里都是一阵揪。


这一个做法,“多学一项多得一术”的思想是古老的诅咒。

别人是贵精,马来西亚是贵繁。

哪个文明国家还是用这套的?


当然,一个政策本意是好的话,那么就有执行的必要。

可是,没有一个政策找不出坏的地方。

既然政府已经实行英文教数理这个政策,那么,就有必要继续进行。

我们知道当年这个政策的确来得太不可思议,就因为它其实很对,但问题是没有准备好就实行了,这就很不对。

造成说,后期并发症出现了。

本来教育本身已经有问题了,你再弄一弄,更糟。


吗啡本来就是麻醉功效,可是因为你用在错的时间,造成身体变得负担,而日渐衰弱。


这个英文教数理的政策如同吗啡。


可是,我们应该撤销吗?

我们应该恢复吗?


当然,如果你有心要好好消除,然后避免所有的后遗症,我会很佩服你。

大不了,不就是回到原点,什么事都没有发生。


不过,甘心吗?

重点不是应该改善,而非销毁吗?


如同国民服务计划,有任何的毛病或嘘声,不是应该找出盲点,赶快补救吗?

教育方针不是也该如此吗?


是不是说,如果2013年用母语教数理又再出现问题,你们又打算回归用英文教数理了?

反复的政策,是政府的态度吗?


教育,是一个国家进步与否的关键。

教育,更是一项长远的工程。

人人都说,老师要好,才能教出一个好学生。

我必须提议要一个附注条件:制度要好。

很多老师已经对教育感到疲惫。

话说我听讲有些老师对教中六生感到无力。

这也许是冰山一角,但也映射整个教育的生态。


教育,最重要是传达,你讲流利的英文,听不懂就是听不懂,这我了解。

可是,你讲流利的母语,我不听就是不听,这不也很矛盾吗?


最深沉的教育,就是要溶化复杂的文字,用老师最浅白的言语来让学生懂得你在说什么。

也许你用母语教,可是用英文写功课,不可以吗?


为什么要用英文,就是要应付你的未来。

为什么要用母语,让你切切的明白。

即使如此,何不融合两家之长??


问题是,你有没有长远的计划去安排你要的师资和材料。

不要吝啬于花费一点点的时间。

更不要吝啬于计划最完美的教育方针。

教育这防门一旦守不住,肯定大乱。



【那边关学校,这边又提这些有的没的,谢谢你说话,让我这几天才知道你是副首相,失礼了~~还有还有,不要拿学生当赌注,或者当实验品,一旦你有两三年产出废物,那么大马的家长们将会很忙——忙着移民。】


【附注:看不懂一些东西,既要加强学生英文水平而延长英文教数理的时间,却那一边厢说要恢复母语教数理……(你们可以看看这里)



×竟然看到很多人赞成……当然啦,你们『以为』英文学习数理的成绩下滑,是阻碍的点。

其实是本身政策的问题。


要改善。

并非撤除啦……

纪念迈克杰森

2009年7月8日星期三



全世界的部落格都会提到迈克杰森,我也要讲。

尽管我不了他。

印象中,月球漫步,还有时而抚摸下体然后用腰力向前挺,这些都是迈克发扬光大的舞姿。

忘了在哪里看过,应该是报章,说他想要郑重告诉大家,Hip Hop舞蹈是黑人发明的,所以他要告诉全世界的人,他的舞蹈要领导整个潮流。


有说错吗?说错见谅。说少也见谅。


我只想说,他还蛮可怜。

死了,才真相大白。

控告迈克恋童癖的人终于承认自己说谎,因为他要迈克身败名裂。

医生发现原来迈克是患上白癜疯,所以才整块脸变白。

弃黑投白的传言,和恋童性侵事件,原来就这么一回事。

如果这些传言其实都是真的,只是现在公告的说法不过是让他死得安宁一些,那么,我尊重发言人的意愿。

只是,如果像现在发布的公告说的,所有的事情都是阴谋,那么迈克真的很无辜,活活被这些负面新闻盖了之前累积的名声,现在,真相的公诸于世,会不会是一个很大的讽刺?

死了才有人说真话,会不会太那个了?


暂不论他这个人的个性是怎样,可是围绕他的那些人,到底是什么人?

死因还没弄清楚,为什么?他身边到底有些什么人?要找出他杀或自杀有这么困难吗?

还是其实想要掩盖一些事实?有必要吗?要是真的自杀,他歌迷们一定能谅解的啊。

生活在被害的心理阴影下,很多人都会替他感到焦躁,自杀,并非难以预估的事儿。


话说我并不是他的粉丝,也不特别爱看他表演。

可是面对这么一个富有争议性的艺人,你不能不细想,他也不过是一个平凡的人,一个很会跳舞的平凡人。

要纪念他,唱歌跳舞表演就是你们这些大明星能做的,我了解。

可是,迟来的眼泪,表演列表写着纪念迈克杰森,串起来,不就是让人知道其实你很有血有肉,当然了,多了一批迈克粉丝给你掌声,你当然卖力演出了。


死前乏人问津,死后名声鼓噪,不惹人心疼吗?


不要跟我说逝去才懂美好这些狗屁话。

当迈克这里被指控神经病,上下法院无数次,你们有给他鼓励吗?


趁乱就在报章上说:他是我的偶像,他是演艺圈的神。

我听得酸麻,牙齿在疙瘩。

好,艺人本来就是靠这些搏版面,无可厚非。难道你要讲你不喜欢他咩?

我了解。

记者们上前问你的感受,你当然得说:演艺圈少了一个舞王,少了一个神,实在是一件憾事。

可是,你说你要在演唱会表演他的曲目,你不觉得超过了吗?

至少,不是这个时候。

别人是好朋友无所谓,反正他们关上门是真的好朋友,或是真的在利用迈克名字多唱两场赚钱,也是别人家的事,你们这些迈克都不晓得你是谁的人,可不可以不要这个时候拿来做余兴表演?

尸骨未寒,你就那边凑个什么劲,也太那个了吧?

我只觉得你们突然『这么热心』,和之前迈克的负面新闻没有艺人替他站台,好突兀。



也许你们真的是用表演凭吊迈克,我小人之心。

我想太多了。


可是,你也做太多了。

好好哀悼心目中的偶像,说一些喜欢他的点滴就好了。

你现在表演迈克舞步,唱迈克的歌,证明什么?你很喜欢他?

还是你想代替他?

还是,你要宣扬什么迈克精神?

我是不懂迈克的精神是什么,我只是知道他很努力在表演,在做自己的表演。

说了这么多,并不是不让你们表演迈克的东西,但也不是这个时候。




7.7.2009,过去了。

警察们,你们也收拾心情好好查案。

自杀也好,身体状况问题也好,他杀也好,至少给大家知道,一直在负面新闻中水深火热煎熬的人,他死了,自己知不知道。

死得不明不白,如果是成名的代价,那么这个价码也太昂贵了。